{"id":34055,"date":"2022-03-09T16:11:10","date_gmt":"2022-03-09T16:11:10","guid":{"rendered":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/the-schools-of-auroville\/"},"modified":"2024-11-26T08:06:52","modified_gmt":"2024-11-26T07:06:52","slug":"the-schools-of-auroville","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/es\/the-schools-of-auroville\/","title":{"rendered":"Las escuelas de Auroville"},"content":{"rendered":"

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Aqu\u00ed tienes un vistazo a las escuelas de Auroville que incluyen ATB como parte de su curr\u00edculo.<\/span><\/p>\n

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Kindergarten<\/h2>\n

La ATB se ofrece en las escuelas de infantil de Auroville: Centre Field Kindergarten y Nandanam Kindergarten. Unos 60 ni\u00f1os de 4 a 6 a\u00f1os reciben ATB durante aproximadamente una hora a la semana. En el jard\u00edn de infancia, Isora y Francesco se reparten el trabajo.<\/p>\n

Son alrededor de las 9 de la ma\u00f1ana cuando entramos en el jard\u00edn de infancia. La escuela est\u00e1 llena de ni\u00f1os juguetones. Tan pronto como un ni\u00f1o nos ve, corre hacia nosotros con una gran sonrisa para darnos un abrazo y, justo despu\u00e9s, corre de regreso a su aula gritando a los otros ni\u00f1os: \u201c\u00a1Hoy hay A.T.B.!\u201d <\/p>\n

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Preparamos la sala en la que trabajamos con los materiales necesarios. Luego, vamos a su clase para recoger a los ni\u00f1os. Ellos ya est\u00e1n sentados en un c\u00edrculo, esper\u00e1ndonos, curiosos por saber c\u00f3mo iremos a la sala hoy: \u00bfquiz\u00e1s en tren, en avi\u00f3n o como una enorme serpiente…? <\/p>\n

Una vez que llegamos a la sala, comienza la clase. Una sorpresa, un objeto especial, un mu\u00f1eco de animal, una historia o un nuevo juego despiertan el inter\u00e9s de los ni\u00f1os y magnetizan su atenci\u00f3n. Esto nos permite proponer ejercicios para su desarrollo mientras juegan, lo que fomenta la maravilla, la magia que es \u00fanica en esta edad. <\/p>\n

El ritmo de la clase es r\u00e1pido; la intensidad de la participaci\u00f3n en la actividad es alta. Una actividad sigue r\u00e1pidamente a la otra. Tan pronto como el inter\u00e9s comienza a disminuir, el maestro propone un nuevo truco, ya sea magia o un juego, que generar\u00e1 otra ola de diversi\u00f3n e inter\u00e9s en la clase. Esto contin\u00faa durante 30 a 50 minutos, dependiendo de la edad de los ni\u00f1os, con breves \u00abpausas para beber\u00bb cuando sea necesario. <\/p>\n

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Terminamos con todos nosotros tomando un descanso e yendo a relajarnos en \u201cuna playa\u201d, o yendo a dormir en \u201cuna almohada gigante\u201d…, o imaginando que nuestra barriga se convierte en un globo colorido… o convirti\u00e9ndonos en conchas, nos tumbamos en el fondo del mar; lo que sea apropiado y ayude a disfrutar de una pausa durante un tiempo antes de que los ni\u00f1os regresen a su clase. Cuando la clase termina y se van, nunca dejan de decirnos: \u201c\u00a1Hasta la pr\u00f3xima semana!\u201d <\/p>\n

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Transition school<\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#6D6D6D\u00bb custom_margin=\u00bb-24px|||||\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb17px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-2039cefd-9fd0-48c8-89ea-3f9f8b539320%22:%91%22header_2_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n

La Escuela de Transici\u00f3n es un centro de ense\u00f1anza primaria y secundaria con 160 ni\u00f1os de 7 a 14 a\u00f1os. Aqu\u00ed, tres profesores ofrecen ATB dos veces por semana a los ocho grados. Paula y Tanja facilitan las clases los cuatro primeros grados y Joan los cuatro mayores.<\/p>\n

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El a\u00f1o escolar 2012\/13,
de 5\u00ba a 8\u00ba grado<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#6D6D6D\u00bb custom_margin=\u00bb-11px||-2px|||\u00bb custom_padding=\u00bb0px||||false|false\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb17px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-2039cefd-9fd0-48c8-89ea-3f9f8b539320%22:%91%22header_2_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n

Despu\u00e9s de observar, al comienzo del a\u00f1o escolar, las din\u00e1micas que se estaban llevando a cabo en los diferentes grupos, decidimos enfocar nuestras actividades en fomentar la honestidad \u2014ser honesto consigo mismo y con el grupo con el que se trabaja\u2014 y en ayudar a desarrollar la conciencia de las interacciones entre \u00abyo y el grupo\u00bb.
Elegimos abordar estos objetivos a trav\u00e9s de juegos cooperativos y una actividad que es particularmente \u00fatil en este sentido: los palos.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb min_height=\u00bb135px\u00bb custom_margin=\u00bb||0px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#6D6D6D\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb0px|||||\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb17px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-2039cefd-9fd0-48c8-89ea-3f9f8b539320%22:%91%22header_2_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n

En los juegos cooperativos, el punto clave es la reflexi\u00f3n al final del juego, cuando observamos juntos lo que funcion\u00f3 y lo que no, y aprendemos de ello para la pr\u00f3xima vez. Otro momento clave ocurre cuando pedimos una pausa en medio de la actividad, cada vez que la din\u00e1mica del grupo se confunde sin que los ni\u00f1os se den cuenta. <\/p>\n

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Esto ayuda a los ni\u00f1os a aprender a hablar entre s\u00ed de manera efectiva y respetuosa. Al enfatizar la honestidad y la buena voluntad, les ayudamos a superar h\u00e1bitos comunes como: culparse mutuamente, gritarse, no escucharse, no atreverse a hablar o dejar de lado algo leg\u00edtimo que decir porque sienten que no son escuchados, miedo a confrontar a ciertos miembros del grupo, no cuidar del grupo, etc. <\/p>\n

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La actividad de los Palos es muy \u00fatil para mejorar la din\u00e1mica de grupo. Es un ejercicio grupal en el que las personas lanzan y atrapan palos simult\u00e1neamente. Es muy exigente y obliga a cada miembro del grupo a estar completamente presente y atento a lo que est\u00e1 sucediendo en \u00e9l. Despu\u00e9s de trabajar con esta actividad durante aproximadamente un mes, se produjo un cambio importante en el grupo. Los ni\u00f1os se sent\u00edan integrados en el grupo, lo cuidaban y se sent\u00edan atendidos por \u00e9l.<\/p>\n

Como dijo una ni\u00f1a de 13 a\u00f1os en un comentario al final de una de las clases:\u201cAntes, cuando ca\u00eda un palo, la gente culpaba, se enojaba, se quejaba; ahora, cuando cae un palo, la gente pide disculpas y pregunta qu\u00e9 se puede hacer mejor. \u00a1Estamos aprendiendo a trabajar juntos!\u201d <\/em><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/awarenessthroughthebody.org\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/aurovile-schools-photo-4.jpg\u00bb title_text=\u00bbaurovile-schools-photo-4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.27.2″ background_color=\u00bbgcid-97893951-444b-4f60-a4de-e60dcf40c9f9″ custom_padding=\u00bb0px||7px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-97893951-444b-4f60-a4de-e60dcf40c9f9%22:%91%22background_color%22%93}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ admin_label=\u00bbLibro electr\u00f3nico Afscheid Nemen\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.2″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ text_font=\u00bb||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#6D6D6D\u00bb header_2_font=\u00bb–et_global_heading_font|–et_global_heading_font_weight|||||||\u00bb header_2_text_color=\u00bb#4F7887″ header_3_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_3_text_color=\u00bb#333333″ header_3_font_size=\u00bb27px\u00bb header_3_line_height=\u00bb0.1em\u00bb custom_padding=\u00bb10px||1px|||\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb17px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-2039cefd-9fd0-48c8-89ea-3f9f8b539320%22:%91%22header_2_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n

La conciencia a trav\u00e9s del cuerpo en el jard\u00edn de infancia – el libro<\/strong><\/h2>\n

Primeros pasos hacia el cultivo de la atenci\u00f3n, la relajaci\u00f3n y la autoconciencia.<\/p>\n

Este libro ilustra la forma en que trabajamos en la etapa de jard\u00edn de infantes para ayudar a los ni\u00f1os a comenzar a desarrollar las habilidades y capacidades b\u00e1sicas para la atenci\u00f3n, la concentraci\u00f3n, la relajaci\u00f3n, el autoconocimiento y la autorregulaci\u00f3n.<\/p>\n

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Deepanam school<\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#6D6D6D\u00bb custom_margin=\u00bb-24px|||||\u00bb custom_padding=\u00bb0px|||||\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb17px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-2039cefd-9fd0-48c8-89ea-3f9f8b539320%22:%91%22header_2_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n

Deepanam es una escuela primaria y secundaria con unos 60 ni\u00f1os de 7 a 14 a\u00f1os. Los ni\u00f1os estan divididos en cuatro grupos. Patrizia y Natascha dirigen las clases de ATB durante aproximadamente una hora dos veces por semana.<\/span><\/p>\n

En Deepanam, trabajamos con grupos de edades mixtas. Esto brinda amplias oportunidades para trabajar en ciertos aspectos que nos gustar\u00eda que los ni\u00f1os desarrollaran, de modo que puedan compartir sus clases juntos de manera armoniosa. <\/p>\n

Para lograr este objetivo, utilizamos diferentes tipos de ejercicios: juegos cooperativos para aprender paciencia, respeto por el ritmo de los dem\u00e1s y aceptaci\u00f3n de sus diferencias; actividades de atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n para ayudarles a entrar en contacto con su ser interior; ejercicios de relajaci\u00f3n en parejas y ejercicios de respiraci\u00f3n para que aprendan a soltar y a centrarse.<\/p>\n

A veces simplemente dejamos que la clase se convierta en un espacio donde puedan compartir y recibir orientaci\u00f3n sobre temas que consideramos importantes para que ellos hablen.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/awarenessthroughthebody.org\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/auroville-schools-photo05-2.jpg\u00bb title_text=\u00bbauroville-schools-photo05-2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb\u00bb custom_margin_phone=\u00bb||0px||false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_padding=\u00bb39px||0px||false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb39px||40px||false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb10px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#6D6D6D\u00bb custom_margin=\u00bb||0px||false|false\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb\u00bb custom_margin_phone=\u00bb||0px||false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_padding=\u00bb||0px||false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb||||false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb||||false|false\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb17px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-2039cefd-9fd0-48c8-89ea-3f9f8b539320%22:%91%22header_2_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n

Una de las actividades que realizamos es una clase de concentraci\u00f3n en la que pedimos a los ni\u00f1os que concentren su atenci\u00f3n en la llama de una vela colocada en el centro de un plato. Deben moverse en silencio por la habitaci\u00f3n tratando de evitar que la llama parpadee. <\/p>\n

Los ni\u00f1os deben dividir su atenci\u00f3n entre esto y observar el efecto que el ejercicio est\u00e1 teniendo en su ser. Terminamos esta sesi\u00f3n con un intercambio de velas entre ellos mientras se miran a los ojos. <\/p>\n

Los siguientes comentarios son de dos ni\u00f1os de 8 a\u00f1os diferentes:<\/h4>\n

\u201cNunca me sent\u00ed as\u00ed antes; sent\u00ed que estaba en compa\u00f1\u00eda… no solo.\u201d<\/em><\/p>\n

\u201cNo me llevo f\u00e1cilmente con X, pero hoy cuando intercambiamos la vela fue tan bonito, \u00e9ramos como mejores amigos.\u201d<\/em><\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb||0px||false|false\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb\u00bb custom_margin_phone=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_padding=\u00bb||0px||false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb\u00bb custom_padding_phone=\u00bb0px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Udavi school<\/h2>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#6D6D6D\u00bb custom_margin=\u00bb-24px|||||\u00bb custom_padding=\u00bb0px|||||\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb17px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-2039cefd-9fd0-48c8-89ea-3f9f8b539320%22:%91%22header_2_text_color%22%93}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

Situada junto a la aldea de Edayanchavadi, la escuela Udavi, que atiende a ni\u00f1os de las aldeas de los alrededores de Auroville, trata de seguir las directrices educativas establecidas por la Madre y Sri Aurobindo, a la vez que prepara a los ni\u00f1os desde el primer al d\u00e9cimo curso para el examen oficial de bachillerato, que se realiza a la edad de 17-18 a\u00f1os.<\/p>\n

El actual programa ATB de Udavi funciona en dos partes: una para ni\u00f1os de 7-8 a\u00f1os y otra para ni\u00f1os de 12-14 a\u00f1os, con un total de 126 alumnos.<\/p>\n

Las clases para los alumnos m\u00e1s j\u00f3venes se imparten una vez a la semana durante 40 minutos<\/p>\n

Las clases para los alumnos m\u00e1s peque\u00f1os comienzan captando su atenci\u00f3n, centr\u00e1ndose en la postura y la respiraci\u00f3n mientras est\u00e1n sentados en c\u00edrculo. A continuaci\u00f3n, la facilitadora explica la actividad del d\u00eda, que a menudo incluye la presentaci\u00f3n de nueva informaci\u00f3n sobre el cuerpo humano, sus capacidades y estructura org\u00e1nica, as\u00ed como nuevo vocabulario. Los temas de la actividad principal incluyen: concentraci\u00f3n y atenci\u00f3n, coordinaci\u00f3n f\u00edsica al utilizar nuevos movimientos y\/o materiales, los sentidos, cooperaci\u00f3n en juegos, sorpresas que incluyen retos f\u00edsicos. Las lecciones se adaptan a la edad y las capacidades de los alumnos. Cada clase termina con una breve relajaci\u00f3n. A veces los alumnos comparten sus sentimientos o experiencias al final de la clase. Los ni\u00f1os se van con una sonrisa de felicidad. <\/p>\n

Los alumnos mayores de las clases VII y VIII tienen una clase semanal de una hora con una estructura de clase similar. Los temas explorados se adaptan a los intereses y capacidades crecientes de los alumnos. <\/p>\n

Clases IX y X las sesiones se celebran ocasionalmente durante dos horas los s\u00e1bados. Los temas explorados se adaptan a los intereses y capacidades crecientes de los alumnos. Con estos grupos se hace m\u00e1s hincapi\u00e9 en el trabajo colaborativo de grupo para que comprendan de manera concreta que, como seres humanos, siempre vivimos en grupos peque\u00f1os o grandes, en casa, en la escuela, con los amigos y la familia, o con la sociedad en general. Aunque a veces resulte dif\u00edcil, a trav\u00e9s de las actividades ATB trabajamos la igualdad de g\u00e9nero y la cooperaci\u00f3n. <\/p>\n

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Aqu\u00ed tienes un vistazo a las escuelas de Auroville que incluyen ATB como parte de su curr\u00edculo.Kindergarten La ATB se ofrece en las escuelas de infantil de Auroville: Centre Field Kindergarten y Nandanam Kindergarten. Unos 60 ni\u00f1os de 4 a 6 a\u00f1os reciben ATB durante aproximadamente una hora a la semana. En el jard\u00edn de […]<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-34055","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34055","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34055"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34055\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39674,"href":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34055\/revisions\/39674"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/awarenessthroughthebody.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34055"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}